社会交往技能训练是在行为矫正法和行为治疗的理论基础上发展起来的。通过言语情境成为条件刺激，引起情绪行为的条件反射。社交训练提供一种以学习为基础的，发展有效的人际交流能力的反应社交技能训练，包括四种基本社交技能 ：发起谈话、维持谈话、表达积极感受、表达消极感受。社交治疗包括演讲比赛、辩论赛，训练患者的会谈技能、决断的技能、处理冲突的技能、集体生活技能、交友约会技能、维护健康的技能，采用个别治疗和小组治疗的形式，通过系统、有效、长期的社交技能训练改善患者社交技能、社会功能、精神病性症状、预防疾病复发，维持社交技能，保证患者的社会功能，矫正患者错误的观念，提高患者的社交技巧，增强患者的归属感和安全感，深化患者对自己自身状态的认识，提高患者的生活质量促进患者康复。社交技能的训练。

原理：强化：行为被紧随其后出现的直接结果加强的过程。正强化：一个行为的发生，随着这个行为出现了刺激的增强或刺激强度的增加导致行为的增加。负强化：一个行为的发生，随着这个行为出现了刺激的消除或刺激强度的降低导致行为的增加。行为消失：一个以前被强化的行为，不再导致具有强化作用的结果，并且因为这个原因行为在将来不在发生。塑造：个体行为不断接近目标行为，而最终做出这种目标行为的差别强化。

行为矫正的初级目标通常是控制、减沙或消除令人讨厌的、古怪的行为。但达到初步目标以后，患者或受训者仍然不一定能够按社会许可的方式行动，因此还必须教会他们相应的技能。集体训练是一种比较经济的治疗方法，它还有一个优点是能使患者从同伴那儿获得许多积极的反馈。当前，个别训练有时也用作集体训练的补充形式。